学习观看——我的用心并不险恶

看了大家的回答,我不禁担心我公布答案以后带来的后果,所以呵呵,首先要声明
我并没有太多险恶的用心,谜面的形成也很简单,就在我看到的那50位摄影师的作品中,
选择了两位同样是拍孩子的摄影师的作品。
正确答案是1。(小荷的直感是对的,然后他的理
性分析导致他选择了错误答案)
还要道歉的是,关于专题主题的阐释可能限制了大家的思考,他的作品实际上有很多,
这段阐释不是对下面几幅作品逐个照片的解说,而是一个整体的概括,有一些话误导了各位。
有兴趣的可以在这里——看到摄影师的全部作品。
http://www.nicholasprior.com/
我唯一的险恶用心就是把答案放到了第一个,因为一般来说,第一张照片往往是容易被忽略的,
而且大家的思考都会从上面的文字说明出发,对照第一张照片,觉得是这么回事,然后接着按照
这个标准去分辨其他的,将其默认为正确答案。
01号照片是摄影师Anoush Abrar的作品,可以在这个链接里找到——
http://www.anoush.ch/sommaire/-2006/art-work/art-work.htm#,这张照片的主题是“仿画家巴尔蒂斯”,
作品原型是巴尔蒂斯的画作“living room”,巴尔蒂斯的这些作品表现的是处于青春期小女孩的懵懂心态。


巴尔蒂斯的原作 living room

01号照片不仅主题和其他不同,表现手法也不一样,其他的照片基本都是采取自然光线,
被摄对象也在一种自然状态下,而01号照片使用了闪光灯,影室肖像的拍摄方法让光线非常戏剧化,
被摄对象也处于摄影师的控制中。如果细心体会01号照片中似乎可以看到摄影师的存在,而在其他照片中,
完全是孩子的世界。
这个游戏也可以看作是没有正确答案的游戏,这也许有些奇怪,因为本来就是两个摄影师的作品。
但是从另外一个角度来说,照片如果脱离了自己原来的语境(context),读者对其可以有多种理解,
它存在的价值也有多种解说,所以01号作品或许也是可以被认为是和其他照片构成一个整体的。
因此,对照片的孤立的解读是很危险的,也许只有站在纯粹摄影技术的角度上才能够对照片一张张的分析。
zy69问了一个问题,关于

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  1. 哦,不过的确有些意外。我感觉照片的读说应该有很多方式,因人们的阅历、素养、世界观等方面不同而已。要学的太多,唯有用心。

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  2. 哈哈,请逆光老师原谅,我用词不当,并没有不敬之意。

    说实话,起初我是担心这样解读是否有意义的,因为太容易误读了,看到结果,我觉得还是很有意思的,由其中可以看见每个人观看的角度与局限,并反证逆光老师说的“照片如果脱离了自己原来的语境,读者对其可以有多种理解,它存在的价值也有多种解说,因此,对照片的孤立的解读是很危险的,也许只有站在纯粹摄影技术的角度上才能够对照片一张张的分析。”是有道理的。这只是个游戏,游戏是愉悦身心的,谢谢老师带大家一起玩,下个游戏杀人吧:)

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  3. 好啊,明天来看:)

    01的确有摆出来的虚拟的感觉,还有用光方面,都和其它几张记实性的拍法有本质不同。老师一说很清楚,怎么没看出来呢:(

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  4. 在平遥看到了这些照片。当时翻拍了一些想带回广州给周瞪眼或许会对她和她的学生有用,后来发现照片在解读上有差异所以干脆把图说也拍了下来,没想到这是任老师译的,真的是干了件傻事!
    顺便说句,个人意见,宋朝的片子不怎的。很多没有入选50人的国内外学生的片子都很棒。这50人更多的是策展人的选择,存在一定的商业操作。

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  5. 还有个问题,我在平遥时就像买那本画册,但是没有,在哪能买到?

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  6. 画册国内没有卖的,咱们就期待圣母玛丽亚能够策划画册的中文版。另外,这50人的作品还是很有嚼头的,回头慢慢再说

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