上午在听讲座，主讲是密苏里新闻学院的副院长Brian Brooks，这位教授其实我并不陌生，在撰写《图片编辑手册》的时候，我参考了他参与编写的教材《编辑的艺术》（the art of editing）
Brooks教授的讲座将持续一周，而今天是在进行新闻学的基础学习，但是仍然感觉很有趣。
Note1 密苏里的专业设置
- 密苏里一共有六大专业：报纸/广播电视/广告/杂志/新闻摄影/媒介融合
- 密苏里的新闻摄影专业于 1942年开设，而值得一提的是“photojournalism”这个新词也是在这一年里合成的。能够看到在密苏里这样世界最著名的新闻学院里，新闻摄影以一门独立的学科存在，至少说明两个问题：新闻摄影是有所学的，新闻摄影也是有所用的。——说实话，当我看到“新闻摄影”是其中的1/6，不免有些得意。
- 一定要重视密苏里新开设的“媒体融合专业”（convergence）这也是此次教授来讲学的重点。人大新闻学院副院长蔡雯教授也曾经访问过Brian，他这样介绍开设这个方向的初衷：“我们看到在美国对记者编辑的需求有了变化，需要培训一些技能融合的记者编辑。我去了堪萨斯一家重要报纸，他们说希望招聘到能报道SUPERBOWL 体育盛会和美式足球的记者，给报纸写个故事，再给网络写个不同的故事，还能为网络做一些视频、音频的节目。他们的要求可以同电视台相比了。我们从没有训练过这样的学生，现在需要培养跨媒体的记者了。我们要开设一个将各种媒体融合在一起的新方向来培养这样的人才。”而反观国内媒体的需求，其实这种需求也依然存在，我不止一次在学校的求职信息里看到招聘单位要找一个“会写文字，会拍照片，同时懂得摄像技术”应聘者。对于搞新闻摄影的同仁来说，媒体融合是我们的机遇，当然也是挑战，但是在我看来，更重要的是机遇。
Note2 新闻是什么？
- 新闻于读者来说应该相关/有用/有趣，这些最基本的素质在今天的网络时代更加重要，因为在美国，读报人群基本在35岁以上，我们流失了太多的读者群。
- 好的故事应该具有这样一些特征： 重要/有冲突/新鲜/显著/接近/及时
- 不同的媒体有不同的强项：广播电视更加及时/报纸杂志更具有深度和权威性/而网络则两者兼而有之。