十九岁的男孩John Vieregge是一个盲人，他在海边拍下了一张照片——是捕虾船，因为他已经听到了机器的轰响。 John的老师看到了这张照片，因为船离岸边很远，在画面中根本就难以辨认，在他看来，这张照片捕捉到的是天上飞过的海鸥，“我喜欢这些海鸥”。 当他们彼此交换对照片的观感的时候，有趣的事情发生了，John了解到他抓住了海鸥，而老师则在画面中找到了捕虾船。 Taken by Katy, age 13 这个故事来自一个叫做“声与影”的活动，教一些弱视甚至盲视的孩子学摄影。 表面看起来，这个活动的形式大于内容。我看过国内一个关于盲人摄影师的报道，他拍摄的照片十分清晰，构图完整，是标准的发烧级的风光照。我钦佩这位盲人的精神，但是总觉得哪里不对劲——这不是摄影，仅仅是一个摄影的姿势。现在，对照这个美国的“声与影”项目，我发现了问题的症结：前者注重结果而后者却注重过程。 “声与影”项目的发起人Tony Deifell在大学里学习的是人类学，他希望探索这样一个问题——“盲孩子们将会用怎样的画面表达他们的心里看到的世界？”项目开始的时候，大家都觉得他疯了，这时候一个女孩的作品让他和校长都为止一惊。她把拍摄的一叠地面裂缝的照片交给了校长。Tony Deifell有些沮丧，他感觉这是相机在被无意的使用，胶卷被浪费了。而女孩却说“你们能看见东西，所以从来不会注意到这些裂缝，而我的手杖却总是被卡在里面。” 裂缝后来被修补好了，而相机也修补了盲孩子和他们周遭这个世界之间的裂缝。他们使用自动对焦相机拍摄，根据自己听到的声音捕捉画面，通过触摸来学习构图，然后最主要的是和老师一起观看照片，了解自己的拍摄状况，这个过程让双方都非常受益。 Tracey, age 19 相机常被称作摄影师的第三只眼，但是眼睛多了，心灵也许反而会蒙蔽。就在写这篇文章的时候，我尝试闭上眼睛去听周围的世界，我听到狗狗在我脚下发出均匀的呼吸声，楼下晨练老人在唠嗑，隔壁家的孩子正在哭闹，当然还有禅、鸟的合唱。建议你也试一下，然后再想象此时手中有一架相机。 这个活动最终的成果是出版了一本名叫“超越视觉的观看”的画册（seeing beyond sight），观看这本画册一定非常有意思，因为每张照片的图片说明都是盲孩子们在讲述他们所“看”到的世界。关于这本书的介绍有这样一句话：对于那些曾经探索观看的意义的人来说，这本书值得一看。 活动的中文介绍，点这里