1416 教室 | 摄影如奇遇

密苏里的新闻观之二

Note3 新闻的信度在下降在美国的调查显示 78%的读者认为媒体不公正；在所有的媒体中，读者认为电视是最有可信度的，报纸的可信的很低（只有27%-34%）。这说明读者还是坚信眼见实，不过你可以想象，当他们一旦发现眼见未必属实的时候，我们的行业将面临危机拯救诚信危机的唯一方法是坚守我们的职业道德，新闻从业人员的行规：讲真话对读者忠诚一定要确认事实的准确性要独立于所报道的事件 Note 4 客观还是自我？美国的新闻观一贯强调新闻报道的客观性，不过你会发现，纯粹的客观会使报道非常乏味，于是欧洲的新闻记者常常在报道中加入自己的意见。同样的情形也出现在新闻摄影的报道中，美国的摄影报道和欧洲也大有不同，在新版《图片编辑手册》中，你可以找到一篇关于欧美新闻摄影报道异同的对话录，此外新版《图片编辑手册》还专门提到了新闻摄影的个性化，以下则是摘录： “个性化并不是个人化，报道摄影担负着传达信息，进行舆论监督的作用，所以它必须是真实的，全面的，而不是某个人的主观臆断。所以，我们这里提到的个性化应该从两个角度来理解：第一，表现形式的个性化。发达的视觉文化让读者对影像的要求也越来越高，能够吸引读者视线的绝不是那些平庸的，没有任何特点的照片。所以在现代报道摄影的发展过程中，一些特殊的表现形式被越来越多的报道摄影师应用。其中包括：闪光灯慢门，闪光灯后帘同步，倾斜地平线构图，不完整构图（开放式构图），多视觉中心等等。第二，融入更多个体情感。谈到报道摄影，我们更多强调客观和真实，但是随着资讯的发达，视觉信息的普及，人们更希望看到在事件中摄影者本人的存在，你在那里，你看到了，你感受到了。摄影师丽萨•萨法迪(Lisa Sarfati)曾经为联系图片社和马格南图片社工作，她就建议报道摄影师：“每到一处采访地点，都要静下来，也许不急着拍照，但要大口的呼吸一下这里的空气，问问你自己感受到了什么，你自己其实有很多的自由。不要犹豫发表自己的观点，相反这也许是很多图片编辑所期待的。”

密苏里的新闻观之一

上午在听讲座，主讲是密苏里新闻学院的副院长Brian Brooks，这位教授其实我并不陌生，在撰写《图片编辑手册》的时候，我参考了他参与编写的教材《编辑的艺术》（the art of editing） Brooks教授的讲座将持续一周，而今天是在进行新闻学的基础学习，但是仍然感觉很有趣。 Note1 密苏里的专业设置密苏里一共有六大专业：报纸/广播电视/广告/杂志/新闻摄影/媒介融合密苏里的新闻摄影专业于 1942年开设，而值得一提的是“photojournalism”这个新词也是在这一年里合成的。能够看到在密苏里这样世界最著名的新闻学院里，新闻摄影以一门独立的学科存在，至少说明两个问题：新闻摄影是有所学的，新闻摄影也是有所用的。——说实话，当我看到“新闻摄影”是其中的1/6，不免有些得意。一定要重视密苏里新开设的“媒体融合专业”（convergence）这也是此次教授来讲学的重点。人大新闻学院副院长蔡雯教授也曾经访问过Brian，他这样介绍开设这个方向的初衷：“我们看到在美国对记者编辑的需求有了变化，需要培训一些技能融合的记者编辑。我去了堪萨斯一家重要报纸，他们说希望招聘到能报道SUPERBOWL 体育盛会和美式足球的记者，给报纸写个故事，再给网络写个不同的故事，还能为网络做一些视频、音频的节目。他们的要求可以同电视台相比了。我们从没有训练过这样的学生，现在需要培养跨媒体的记者了。我们要开设一个将各种媒体融合在一起的新方向来培养这样的人才。”而反观国内媒体的需求，其实这种需求也依然存在，我不止一次在学校的求职信息里看到招聘单位要找一个“会写文字，会拍照片，同时懂得摄像技术”应聘者。对于搞新闻摄影的同仁来说，媒体融合是我们的机遇，当然也是挑战，但是在我看来，更重要的是机遇。 Note2 新闻是什么？新闻于读者来说应该相关/有用/有趣，这些最基本的素质在今天的网络时代更加重要，因为在美国，读报人群基本在35岁以上，我们流失了太多的读者群。好的故事应该具有这样一些特征：重要/有冲突/新鲜/显著/接近/及时不同的媒体有不同的强项：广播电视更加及时/报纸杂志更具有深度和权威性/而网络则两者兼而有之。链接：《编辑的艺术》当当网址蔡雯《对美国新闻教育改革的调查及思考》

《出三峡记》读后

尽管已经有一段时间了，我还是想说说这本书给我的印象，因为我真的被带到了三峡移民的现场，我被书中的影像打动了，甚至流泪了，但却又不是因为影像的缘故。晋永权摄 2001年，晋永权是我在读荷赛中国学员班时的班长，两年的时间我们需要完成两个命题作文——环境和性别，晋永权的拍摄内容都和移民有关，而事实上，这个选题他一共拍摄了五年。所以当我拿到他送给我的书的时候，很奇怪，因为我的期待是一本很厚重的画册，图片应该很张扬，原本指望能够看到一些画册编辑上的端倪，学习一些纪实摄影的表达手法，却没有想到是一本装祯非常简单的图文书。晋永权摄现在想来，这也许就是晋永权的狡猾之处，他用自己的“不经意”拿下了我们准备阅读影像时的那副架子，我毫无戒备，甚至有些轻视地就开始读了。这本书的另外一个圈套在于它很像是一本图文结合的三峡移民报告，卖书的卓越网给它的分类是报告文学，但是读来完全不是一回事。从文字的角度来讲，书中混杂了各种文体，写书的这个人一会儿沉浸其中，一会儿又抽身出来，似乎在自言自语，但是转而又摆出一些看似证据确凿的事实。而书中描绘的那些故事，你更不必追问它的真实与否。作为一本图文书，更不可思议的是图片的位置，所有的图片都整齐地摆放在每个章节的后面，并无所谓图文对应。而称之为整齐并不过分，因为每张图片都处理得很收敛，没有一张跨页照片，没有大图片带来的冲击力，照片都很简单。但恰恰是这种布局，让我有些迫不及待地去认真阅读每一张照片，我明知道前面的故事真实与否并不可考，但是却又拼命想在这些影像中寻找可以验证前面故事的蛛丝马迹——正是在这个阅读的过程中，我真的读懂了三峡移民的感情。对《出三峡记》的阅读像打翻了五味瓶，自从进入这个行当以来，我积累了丰富的读图经验，却同时也让自己成为了一个瞎子；当我津津乐道于品评图片的时候，我的味觉反而消失了。这本书让我重返阅读影像时的新鲜与贪婪，我朦胧记起《饮食男女》中的那个片断，老爷子的味觉突然恢复了，是的，就是这种感觉。

庆祝博客开张

这个博客是写给自己的，但是我也希望写给我的学生，我的朋友。 2001年9月我成为一名老师，我上课的那间教室恰巧就是我当学生时常常上课的那间——教室的名称是1416 我希望以这间教室的名字命名我的博客，因为我从来没有想到会和摄影扯上这么多的关系，即使是我在大学选择了摄影方向，即使是我坐在那间教室的时候。但是1416对我之所以仍然很重要，是因为这个选择虽然没有让我成为一名当初设定的摄影记者，但是却让我的人生变得更加有趣。曾经我和学生们有一个论坛，名字叫爱图ipic.bbs.xilu.com,但是坛子却日渐荒废，因为时代已经从大家一起说，到每个个体自说自话，于是我也只好建造这样一个博客顺应潮流，希望能够继续和看官们分享心得。