1416 教室

Work Camp5工作营目标：了解个人摄影书设计和印刷的整个流程，掌握摄影书印刷的基本知识，并借机梳理自己的作品集。工作坊结束时可以捧得一本自己的摄影书回家。 你的照片是否还一直在比特世界流浪？每次都被你一股脑被扔进电脑的“格子间”里的那些照片，其实还有很多秘密有待发掘。有否想过它们出现在纸面的样子——颜色和纸张结合之后可能会有新的感觉，大小尺寸的变化也会带来不同感受——与照片的“真身”接触，可能会是一个惊喜。 夏天的时候，我们在奇遇花园咖啡馆开办了微型印社第一期，社员们忙碌了四天，期间各种纠结，最后，当刚出炉的香喷喷的小书捧到手里的时候，每个人都是兴奋之情难以言表——有图为证。 我们的印社将再度开放，如果你想和自己的照片来一次奇遇，欢迎加入印刷帮。奇遇花园咖啡馆会变成一个微型印社，让我们一起来体验做一本书的全部过程。 工作坊将带领大家从照片的图片编辑开始，一直到纸张的选用，并共同做图书的版面的设计，最终印刷成书。 因为时间很短，也因为人力和物力的限制，可能无法做出最符合你理想的高品质摄影书，这个工作坊更注重让营员体验制作一本手工书的过程以及讨论做一本摄影书的多种可能。 我们会特别强调图片编辑环节，指导老师会帮你跳出自我的语境来看照片，点评你的作品，梳理照片的语言逻辑，选择那些能够在一起工作的照片，使得其共同构成一个整体的表述，而不是简单地扔一堆照片到纸面上。 将做书的照片全部打印出来，点评，挑选，排序是工作坊的一个重要环节 装订也是一个细活儿，尤其是选择手工线装。 你的“力作”在哪里？ 『Work Camp5 微型印社』招募公告 WorkCamp是一个收费活动， 这个工作坊每人收费800元，工作坊结束时，可以获得一本自己的摄影书（收录50张照片）。 WorkCamp5 11月2日开营，地点在北京，一共四天，计划招募10名营员。 申请方式： 1，请将您的个人作品集和简历发送至 ofpixcamp@gmail.com，截止时间 :10月26日。 2，作品集就是要放在书里的照片，请一定发小图。照片也可以是“无主题变奏”，来自日常生活随手拍下的东西。这些充满感性，没有理性逻辑的照片也可以展开一番编辑，使得你能够从零星看自己生活的样貌。 3，WorkCamp只面对北京的学员 （收费价格略有调整是因为上次的工作坊结束，除去材料费用（照片小样，特种纸，出片打样，正式书的印刷）以及场地费之后，一直帮助工作坊忙前忙后的五位设计师，胡伟老师最后都变成了义工……请体谅我们，我们会为营员提供更好的体验。） WorkCamp4 工作计划表如下： 第一次集合  11月2日晚六点半 讲座：《印刷帮的故事》，讲座人 (…) Read more

自己做一本书的好处就是，书的读者可以只有一个——我自己。 但或许只有让自己感到愉快，获得满足，这种感觉才会继而传递给观者。 以下就是本次workcamp4微型印社所出版的书： 1.  樊文军 《看. 故乡》 这本小书是作者对自己的故乡灵寿持续几年的观察，时代轰轰烈烈朝前走，它逐渐变得陌生。 2. Fanlong  《时间的灰烬》 fanlong的照片是他对周遭世界不动声色的观看，那些场景貌似平凡，实则荒谬。略微有些遗憾的是，照片的色调因为印刷的限制无法得到最佳的呈现。 3. 王昊宸  《使劲》 这本书里有作者各式各样的照片，是昊宸同学使劲看的结果。书的第一页是“谁看过这本书”，我们都签上了大名，不知道现在这本书已经有多少人看过。 4. 黎佳能  《cross》 虽然开本不大，但是翻开后里面的照片味道浓烈。 5. 金巍娜   《蜜》 蜜有两个封面，一面是她，一面是他，从他的故事和她的故事开始，翻到中间，两个人相遇了。 6. 彭锐    《1325 I》 1325——这是北京到上海的距离，彭锐和她的朋友一个在北京，一个在上海，将一只胶卷拍两次，重复曝光经常会出现一些意外的效果。为了让设计为全部出血的页面充分展开，彭锐选择了手工线装的装订方式，所以一个下午的大部分时间，她都在穿针引线。 7. (…) Read more

workcamp4摄影书工作坊结束的那天，我特地观察了一下每个人的神色，尤其是他们捧到自己的书的那一刻。 很久没有见到周围人有那样开心的表情了。 尽管这依然是一个简陋的印社，但想必这个纯手工的过程，让可见却不可触摸的影像逐渐显现到纸面上的这个过程，应该让每位营员都有独特体验吧。 今天和大家分享一下我们做书的过程以及最终的成果。因为印刷条件和时间的限制，这本书可能还很粗糙，但我们努力把书做得有趣，并期待经过这次梳理，这些小书能够成为每个人下一本书的开始。 印社第一天，对摄影书发展进行梳理。 图片编辑是做书的第一个重要环节。面对成堆的照片进行筛选，大家的脑袋都快不够用了。 所有的书都要自己设计，排版，还要督印——打样观看效果。 这是营员在拼版，我们联系的图文输出中心有几位师傅不太给力，耽误了制作进度。喂！要使劲～使劲哇。 这个瞬间应该很美妙。印出来喽。 单张的页面变成集子还要经过装订，裁切等琐碎的过程。（你问我那个擀面棍儿是干嘛的？嘿嘿，不告诉你） 第一本书出炉了！瞧瞧这些表情。（不过，这照片有些会让人误会，因为作者其实不是右边的姑娘，而是左边憨笑的那位。） 手工作坊的忙碌场面随着一本本小书的出炉渐渐归于平静。何时再有这种做针线活的机会？ 关于大家书都长什么样？别着急，且听俺下个帖子分解……

纽约摄影书展上展出的图书 工作营目标：完成一本个人摄影书的印刷制作，工作坊结束时可以捧得一本自己的摄影书回家。 当一些当代艺术家把自己的照片制作得无比巨大，甚至要用整个房子才能装得下，意图将摄影变成一种适合画廊和博物馆展出的“墙面艺术”的时候，仍然有一些人背道而驰，他们只爱照片捧在手里的样子，这些人就是热爱摄影书的印刷帮。 并不需要投资一个印刷工厂，你可以加入我们这个微型印社，一起来把自己的照片印成书，把照片变成实体，享受一种捧在手里的感觉。 工作坊将带领大家从照片的图片编辑开始，一直到纸张的选用，并共同做图书的版面的设计，最终印刷成书。 因为时间有限，可能无法做出最符合你理想的高品质摄影书，这个工作坊更注重让营员体验制作一本手工书的过程以及讨论做一本摄影书可能的选择。 WorkCamp是一个收费活动， 这个工作坊每人收费600元，工作坊结束时，可以获得一本自己的摄影书（收录50张照片）。除去做书的成本、场地费以及工作人员的费用之外，剩余资金将放到ofpix基金里。 WorkCamp4   8月3日开营，地点在北京，计划招募 10名营员。 申请方式： 1，请将您的个人作品集和简历发送至 ofpixcamp@gmail.com，截止时间 :7月20日。 2，不少于20张照片的作品集——是要放在书里的照片。（请一定发小图） 3，WorkCamp只面对北京的学员 纽约摄影书展上展出的图书 WorkCamp4 工作计划表如下： 第一次集合  8月3日晚六点半 讲座：《印刷帮的故事》，讲座人 任悦 讲座内容：摄影书印刷帮的由来和发展，印刷帮资源库：出版社介绍，图书介绍。 讨论：现场展示一些摄影书，讨论摄影书的装帧设计的特点 工作：对摄影师的照片进行编辑思路的梳理 第二次集合，8月4日晚六点半 讲座：《纸之美学》，讲座人 (…) Read more

前时代周刊的图片编辑 MaryAnne Golon有了一个新的头衔：医疗器械公司BD的视觉传播顾问。 在刚刚结束的美国Look3报道摄影节上，MarryAnne协同BD组织了一场对话，主题是：在医疗健康问题上，摄影师如何和医疗企业展开合作。 Mary F. Calvert 摄影，尼日利亚的小儿麻痹症患儿。此组照片获得了BD公司举办的摄影比赛的专业组摄影奖 这个话题听起来很实际，也许对于一些追求报道摄影精神层面表达的摄影师来说，显得有那么一点儿功利，但在媒体摸爬滚打多年，好不容易当上《时代》的图片编辑，却又很快辞职的MarryAnne恐怕对此深有体会。娱乐化和急功近利的思想在不断挤压传统媒体中严肃报道摄影的空间，对于新一代报道摄影师来说，他们必须寻找新的出口。MarryAnne在对话中指出：“这不是去售卖疾病，而是在引起人们对健康问题的关注。” 这恐怕正是让影像发声的精神，不是让照片雪藏，甚至不是在媒体上传播照片，而是要让照片的声音真正到达需要倾听的人那里——让NGO用照片来募捐，或者拿给医疗公司促使其做善事。 James Nachtwey 对耐药性结核病症的报道是报道摄影师和NGO合作的范例 创立为报道摄影师捐款机构Emphas.is的Miki Johnson认为：“报道摄影师应该寻找多家支持者，比如NGO，做健康服务的公司和其他对自己摄影主题感兴趣的第三方，让他们来赞助自己的旅费，器材等。这应该成为摄影师寻求资助的一个主要方式。” 摄影师在和NGO以及医疗企业合作的时候应该注意哪些问题？以下就是来自专家的建议： 1.去询问NGO他们当年所关注的话题主题是什么，找到报道的切入点。摄影师应该聚焦于某处，而不是泛泛地探讨一个宏大的主题。 2.获得被摄对象的肖像授权是将这些照片提供给医疗企业和NGO使用的核心问题。 3.通过实地采访获取更多的一手资料，这些信息正是医疗企业和NGO需要的，它们可以增加照片的附加值。 4. 在撰写资金申请的时候，文字材料固然重要，但是最重要的还是要向潜在的资助者们展示你已经拍到的照片。在这方面，可以采用“舍远求近”的方式，比如你所关注的健康问题发生在塞内加尔，你可以先从自己国内着手，拍摄有同样疾病的病人，以这些照片获得支持后再去海外完成报道。 事实上，疾病一直是报道摄影领域里备受关注的话题，在photo camp14上我也遇到打算以“癌症”作为自己长期主题的年轻摄影师陶金，他目前在红十字会网站工作。对于这些力图用影像做公益的摄影师来说，多渠道募捐将是他们的工作可持续发展的关键，但与此同时，如何利用医疗企业的资金同时又避免被商业资本利用，这也是让两者顺利达成合作的难点。 —————————————————————————————— 链接： Stefano de Luigi 关注发展中国家盲人的教育和健康问题。这组照片获得了BD公司的摄影奖，根据静态照片制作的多媒体，也获得荷赛今年的多媒体类别二等奖 BD公司举办了第一届“憧憬健康世界”（Hope (…) Read more

50位大学生，4个月的时间，430张照片，河北大学新闻学院教师王贺新带领他的学生，试图用相机来回答一个非常朴素的问题：中国当下的农村生活究竟是怎样？ 这个活动的另一重意义在于，从学校到家乡，他们有着外来人的角度，但同时又保留着里面人的态度，这些观看不是一个所谓“摄影人”的观看，他们对逐渐陌生的家乡的凝望实在且淳朴，这些并不熟练的摄影语言，却最终使得我们得以透过摄影（忽略摄影）窥视时下的乡村生活。 2010年7月29日，河北省承德市丰宁县老庙营村神树底下，一户人家的院子里摆放着小孩儿的玩具。拍摄者：河北大学工商学院09级新闻传播学  崔先伟. 我的镜头记录着我的乡愁 王贺新 2009年底的时候，听到师弟家房子差点儿被强拆的事，第一次那么切近地感受到强拆的霸道。当地补偿额度每平米只有两百多块，而购置统一建设的新房则需要两三千每平米。师弟跟我同龄，硕士研究生还没读完，本想通过知识改变命运，却发现连自己的家都保不住，这种无力感我能理解。当年回农村老家过年时得知，我的老家也要进行合村、并村改造，而且相邻一个县已经开始进行了。在邻县的大学同学给我讲了他家院子里的围房如何租给哪些房子被拆的人，房租定价如何被周边房主任意抬高。当我跟家人说起房子千万不能拆的时候，他们的反应是，土地是国家的，国家统一规划的，你不拆怎么行呢？这种深入骨髓的权利无意识让我倍感无奈。 2010年8月3日，河北省保定市容城县午方村一位八十多岁老人家里的照片。拍摄者：河北大学新闻传播学院09级新闻传播学类 郭鑫 我记忆深刻的是，上中学的时候，村里做小康村试点改造，为了拓宽村里的路，包括我们家在内的很多家的院墙、甚至房子都拆掉了，一时村里凌乱不堪，但没过两年，水泥路面又覆盖上了厚厚的浮土，种植的柳树也是半死不活的样子，枝条就像营养不良的小孩儿的头发，胡乱地枝杈在那里。生活方式不改变，只是外在的装饰性改造，怎么可能会有根本性的变化？师弟的遭遇、早年的记忆和我回乡的切身感受让我如芒在背，如鲠在喉。离家十年，那个给予自己奋斗的动力和归属感的家却是如此脆弱的存在，面对高昂的城市房价，还未在城市安下家来，乡村的家又面临拆除的可能的时候，我突然发现，自己是被悬置在空中的，回不去村，也未完全进城，这或许是每一个第一代进城农民的尴尬和焦虑。 农村生活究竟什么样，农村自身是否有自我更新的能力，城市化的推进究竟带来了何种影响？ 我能做些什么呢？作为一个新闻学院的教师，相信传播带来共识的力量，路径依赖性地想到了媒体。而作为一个知识人，必须有超越个人得失的情怀，有专业知识的支撑。我开始有意识地注意媒体有关农村拆迁的种种报道，但是很显然，新闻价值和当下传媒的角色使然，媒体能够呈现的要么是拆迁引发的冲突或自焚，要么是精英化的政策分析和解读，还有就是作为愚昧代表和娱乐对象的农村，农村生活究竟什么样，农村自身是否有自我更新的能力，城市化的推进究竟带来了何种影响，自上而下的政策是否适应农村的生活状态，从媒体上，公众缺乏基于现实参照的了解和理解。 2010年07月24日，河北省张家口市怀安县郭家窑村村委会原址唯一一间仍在使用的办公房间，现在主要作为广播站使用。拍摄者：河北大学新闻传播学院09级新闻传播类 李彦萍 基于一种底层立场，我相信让公众了解事实会带来印象上、观念甚至行动上的改变，而外在于媒体逻辑的纪实活动，也许能够修补媒体的偏向造成的刻板印象。作为一个新闻摄影教师，从开始学习摄影的时候，我就相信影像本身的易接近性和在场性会丰富人们的视野和体验，从而带来改变，而后来的学习也发现，影像在众多的社会运动中都曾发挥过积极的作用，或许，对乡村的影像记录能为这个巨大变革的时代留存一份影像档案，为人们提供一份现实的参照。这个想法得到了陈卫星教授的肯定和鼓励。如果说信仰是为了找到生存的理由，那么，行动的前提则必须找到它的价值方位。当你找到行动的价值所在的时候，也就锚定了行动的方向，剩下的就都是操作性的问题了。 2010年7月26日，农忙时节，江西省赣州市龙南县桃江乡水西村，一户人家全家出动收稻谷。拍摄者：河北大学新闻传播学院09级新闻传播类 王蓉 这不是乡村风光和景观猎奇！ 河北省每年暑假都会举办大中专学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，让学生以专业的方式介入社会实践，不仅具有训练技术能力的价值，更具有我们这个专业伦理皈依的公共关怀的价值。但是要操作一个活动项目，又要从专业角度切入，必须找到相应的方法论和执行的方式。首先，对农村的理解性拍摄必须具有同情之理解的文化背景、比较的视角和问题意识，是一种视觉人类学意义上的影像记录，而不是乡村风光和景观猎奇；二是必须解决摄影的技术性操作和艺术性表现的问题；三是要解决设备的问题；四是如何监督执行的进程；最后是如何对外传播。 2010年7月31日，邯郸市曲周县后王庄村，6岁的孩子正在妈妈的帮助下学骑自行车。拍摄者：河北大学新闻学院07级新闻学 高立乔 2010年8月5日傍晚，河北省邯郸市邱县波流固村，一位村民一面给庄稼打药，一面在听在外打工的儿子给她买的MP3。拍摄者：河北大学工商学院09级新闻传播类 张卓 通过河北大学新闻学院团委，我们征得了有符合传播技术质量要求的相机，同时在村镇长大或有长时间村镇生活经历的同学，解决了设备和文化背景的问题；这些学生来自13个省，涉及到乡村的层次有乡镇和农村，而农村的类型又有经济发达程度的差别、地域资源上的差别和与城市关系上的差别——如城中村、紧邻城市的农村和偏远农村等，活动范围有了相当的广度，当然，就人类学的调查而言其实不在于范围的广大，而在于深入的程度和细节的解释力，但这种广泛会呈现乡村文化的多样性；我们组织了专门的培训，培训的主要内容包括摄影技术，对城市化问题的理解，视觉人类学的方法论，新闻摄影、纪实摄影的典型案例，摄影专题的编辑技巧等等，还让学生做了初步的拍摄计划并讨论了各地的文化差异以增进学生对自身文化特点的认知和理解；对于执行的问题，我们建立了飞信群和QQ群，以保障交流的畅通，督促学生拍摄，也便于随时解决学生拍摄中的问题，而且对于拍摄的时间进程进行了设定，何时上传群空间、何时讨论、何时上传专题等等，以便把握整个活动的进程。 现实远比我们的概括要丰富、细腻的多 暑假归来，我们再次专门开了如何选择和编辑照片的会议，再次收集整理大家的照片，并进行了专题的分类和文字说明的编辑，最后通过搜狐博客进行网络发布，由搜狐网站的视觉联盟进行推荐，到2010年11月8日，恰巧是中国记者节，我们50位同学，用了4个月的时间，最终发布了430张照片。这四个月的时间里，真是痛并快乐着。从这些影像中我们发现，大多数农村的生活形态是以家庭为中心的、是基于家庭内部分工的，现代的分工开始渗入农村形成一种家庭自给与现代分工对接或混沌共存的状态，而外在主导的一些急剧城市化并不完全符合农村的生活方式和文化状态，出现了城市化和乡土生活的冲突，并形成了戏剧化的景观。当然，这只是非常抽象化的概括，现实远比我们的概括要丰富、细腻的多。从技术的角度来看，我们的摄影活动并不是科学意义上的调查，只是人类学意义的场景、关系与细节的描述；画质和视觉表达上还存在着很多问题，但至少是一次以专业的方式努力接近国情的尝试，也是一群新闻学子用专业方式关怀社会和介入社会的开始。 2010年8月15日，河北省邯郸市邱县波流固村，正在晒麦子的老人和玩耍的孩子，他们身后是村子里的小广场。拍摄者：河北大学工商学院09级新闻传播类  张卓 2010年8月26日，河北省邯郸市邱县波流固村小学，校门口迟到的学前班新生和送他上学的妈妈。拍摄者：河北大学工商学院09级新闻传播类-张卓 寒假期间我们的活动仍在继续，学生自己编辑出来的摄影专题正在网上发布，我们希望能够把这个活动继续下去，也希望得到更多朋友们的关注和支持。 (…) Read more

2008年四川大地震之后，我和网易合作，把一批傻瓜相机交给了汶川当地的居民，让他们拍摄自己的震后生活。这些照片后来在平遥展出。（点击这里去看《拒绝旁观，50名汶川人拍摄的震后影像》） 在我看来，这种类型的活动不会因为它已经被用过很多次，似乎已经缺乏了某种“艺术性”而被抛弃，也不应该被随意使用，当作一个有趣的吸引人眼球的游戏。 “把相机交给……” 这个句式背后代表着一种赋权——让弱势或者边缘群体有发声的渠道，它同时也是一种心理疗伤——让受到伤害和忽视的人们，可以借助摄影带来的拥有感，以及简单的艺术表达，平衡自己的心灵。如果要达到以上这些目的，活动的组织者就不能简单把相机送出去，然后等着收照片。应该让活动参与者了解摄影，并在活动结束之后，和他们一起评价照片。 今天在这里和大家分享我在做汶川项目时候撰写的一份摄影手册，这个手册和相机一起发给了每个活动参加者。从最后得到的照片来看，这种简单的指导，对参与者了解摄影有一定的帮助。如果有哪位朋友要实施类似的项目，可以拿来参考。 （又，这篇文章是“让影像发声”沙龙的第四篇文章，在这个系列里，我们关注那些用照片帮助人的摄影师和他们的故事。欢迎投稿） 摄影帮助手册 摄影是简单的/摄影是一种表达 /摄影就是把镜头对准你的生活 欢迎你参加这个项目！ 1，    我们很期待看到你的照片。 2，    希望这台相机能给带来快乐。 3，    不要担心拍不好，尽管去按快门 认识你手中的相机 1，    这是一台全自动相机，除了装卸胶卷，你在拍照的时候只需要按下快门 2，    这是一台胶片相机，胶卷可以让你的照片有更好的质量——我们期待在展览中展出你的作品。但是胶卷非常惧怕光线，这就是说，在拍照的过程中，相机后面放置胶卷的地方不能打开。 3，    这台相机有一个闪光灯，是用来对付光线不够亮的情况的。当相机发现光线较暗的时候，它会自动补光。 4，    相机顶部有一个按钮，当你看到希望记录下的场景，请毫不犹豫地把按钮按下去。 5，    相机上有一个小窗口，只要是透过它看到的场景都能够被记录下来。 了解摄影 1，    摄影就是捕捉影像，把我们喜欢的事情用照片保存下来。 (…) Read more

几个志愿者把一些胶片傻瓜相机带给云南一所边远小学的孩子，他们开设摄影课堂，让孩子透过取景框来观察世界。 并非只是把相机当做玩具，他们非常用心地启发孩子观看生活中所热爱的人，事，物。 “这台相机是你的，拍摄你想拍的吧！”我能想象，这个小小的特权给孩子们带来的快乐。 这篇文章是“让影像发声”沙龙的第三篇文章，在这个系列里，我们关注那些用照片帮助人的摄影师和他们的故事。 作者：Velma Cao 2009年，我带着5台胶片傻瓜机，39卷胶卷，来到云南迪庆州维西县叶枝镇同乐完小。 受Zana Briski 拍摄的纪录片“Born into Brothels”(贫民窟里的小小摄影师)以及之后她创办的“Kids with Cameras”公益组织的启发，我也决定在支教的短短几天中，教会孩子使用相机，让他们记录自己的生活与身边的人。 “真想开心地到处拍照” 第一节摄影课是在8月8日。我拿出事先打印好的将近六十幅照片，这些照片是Zana在印度红灯区教那里的小孩拍摄的，因为他们与同乐完小的孩子们年纪差不多，也一样生活在贫穷且缺乏教育资源的状况下。 我让孩子们自己把照片先贴在教室的墙上，希望他们能够动起来，并且从一开始就能与照片有种亲密感，而且同学之间的互相走动互相交流手中的照片也能够促进大家对相片的关注与意见沟通。 照片贴完之后，我又要求孩子们继续走动，仔细地观察每一幅照片，并且写下“最喜欢的”、“喜欢的原因”以及“如果自己有机会，将希望拍摄什么内容”这三个问题。大多数孩子非常活跃，但是仍然有一些孩子（特别是女孩子）非常腼腆，只是在自己的座位上前后左右地看周围的照片。 小纸片收上来之后我发现，最受欢迎的一张照片的内容是小兔子，其他受欢迎的大多也是动物类题材，因为当地人家每户都养了许多动物，孩子从小就接触小动物，与自然也就愈发亲近。在孩子们交上来的反馈中，让我印象最深的一个孩子的答案，他最喜欢的照片是一棵树，因为“它会自己长大。”也有一位女孩子，在答案后面也加了一句“真想以后能像姐姐开心地那样到处拍照。”之后从校长口里了解到，这位女生是5年级成绩最好的学生，在我们走的那天，她也从家里带来了梨子、苹果和刚摘下的新鲜核桃给我们吃。但她很腼腆，从来不与我们说话。 去他们认为最美丽的地方 照片欣赏完之后，我把孩子们分成5个组，让每个志愿者带领一个小组，用自己手上的数码相机来让孩子们尝试拍照。有四个组的活动都在操场上进行，但是孩子们对画面的把握还是不太好，最后甄选出的照片质量都非常一般。而另外一个组，去了田间拍照，孩子们很开心，在田里的时候比课堂更加活动。因此在第二次上课时，我就让孩子们带领自己队的志愿者，去他们认为最美丽的地方。 在第二节课田野活动开始前，我先给孩子们说了前一天的作业情况，并且将颇受欢迎的几幅照片都再一次给孩子们展示了一遍。原因在实战拍照前，若是能看到几幅优秀作品，将多少有些启发。展示完之后，我就给孩子们演示了一下胶片相机如何装胶卷，如何拍摄等问题。 孩子们学习的速度非常快，在第三节课刚开始的时候我让他们自己装胶卷，来测试他们的学习效果。班上大多数的同学都举手希望能够自己来装，并且有很多男孩子都跑上讲台来抢，并且装得也是非常好。不过，上这次课的时候，我们一行7人都已经累趴了，因此部分出于偷懒的原因，我决定让孩子自己组队去进行主题拍摄。我给他们的主题分类有“大人”、“小孩”、“植物”。非常遗憾的是，我当时头脑不清醒，竟然忘记了“动物”这一项最不该忘记的。 虽然只有3节摄影课，但是作为一种教育的尝试，通过摄影的方式来发掘孩子对外界的观感表达，它是个极好的媒介。我并不认为某些城市里普及的多媒体能够真正对教育的效果产生积极作用，这里的孩子们学习资源极其缺乏，再加上政府对此投入不大，所以以摄影来激起孩子的好奇心与热情不失为一种很好的学习途径。 “我也要一台照相机” 支教完成之后，我们还分配了7台机器（加上我自己带上的一只胶片傻瓜机和一只数码机）给了比较有摄影天分的孩子拍家庭生活，要求他们于约定的时间地点返还。当时分配相机的时候，我尽量在私下单独跟有任务的小孩交代，但是其他的孩子们见到相机都非常激动，都会凑过头来，其中也有许多非常希望得到相机的孩子不能如愿以偿，这让我多少都有点沮丧。 有一个小男孩从二楼往一楼喊住我，让我给他一个相机，我把自己的数码相机给了他。在借给他的两天中，我还时常担心收不回来，因为他家非常远，而且也没有电话。但是最终他还是非常准时地归还了相机。照片冲扫出来之后，我们发现孩子们拍得最好的还算是动物，还有家人朋友。 每个孩子上交的照片内容都非常不同，每个孩子的生活是不同的，观看世界的方式是不同的，这些都能够从他们的照片中略知一二。 照片成了我与他们对话的方式 这次山村授课让我明白了照片的力量何在——它让拍摄者用一种平等的眼光来观察身边的人与景，置身世外地来体验生命。我也看到了生活在闭塞的山区的孩子无穷的想象力，照片成了我与他们之间对话的方式 (…) Read more

这是让影像发声系列沙龙的第二期，在这个沙龙出场的摄影师，将会和我们分享他们如何用照片帮助他人的经历。也欢迎你发来自己的故事。（ofpixcamp#gamil.com） 获得一张照片，对于大多数人来说，似乎并不是一件难事。而对于那些生活在偏僻的乡村，家庭成员分散四处打工的农民家庭来说，一张家庭合影却仍然是一份珍贵的礼物。 2008年，就要从大学毕业的李英武想到自己的老家湖南四处看看，与此同时，他还想为接触到的老乡做些什么，对于这个学习摄影的年轻人来说，当一个临时的照相馆师傅似乎是最为合情合理的工作。 那年春季前后，他给150户人家拍摄了家庭合影以及老人的“老相”，这些照片让居住在偏僻地区，通车非常困难的普通乡村人家惊喜不已。 下面就请李英武“图解”一下他的乡村照相馆师傅的经历， 这里没有那种集中的村落，从一户家庭到另一个家庭往往要走半个多小时的路程 岔路口的界碑，以前的碑都雕刻得很精致，现在由于家里只剩下老小，没法花很多的精力来雕刻，仅能识别而已。 一位老人翻出他们家的相册给我介绍他的家庭成员，基本上每家都有一些相册，但由于年头久远，有的照片粘在相册里都已经模糊了。 这就是我的摄影棚——往往需要通力合作，因地制宜。 由于前一天晚上下了点雪，我必须准备离开这，要不下大了就没车经过了。平时这里每天只有一班车出入，因为不能确定班车到的时间，我必须很早就在路口等着。 车开了一段时间，上坡的时候打滑，全部乘客下来拉车。我在后面推了一段时间，也拍了几张照片，村民跟我说，你就好好拍吧，到时候放电视上给当官的看看。 这是我离开的路上拍的，车行驶在蜿蜒的盘山公路上面。隔很远才能看到一两户人家。 下面就是我的照相馆的来客： 我很开心，能为他们做些什么。 呼吁：各位摄影师们，如果你也一不小心充当了乡村照相馆师傅，请尽量把自己拍到的照片都寄送给你的摄影对象。